DAC Akademi i debatten

Arkitekter kommer først i førersædet, når vi lærer at tale de andre fagligheders sprog.

Af Ayda Parnian. Om at økonomi og arkitektur bliver behandlet som modsætninger frem for som to perspektiver på den samme opgave.

Vi reducerer borgerinddragelse til borgermøder og lader, som om det er nok.

Af Laura Tønning, byplanlægger. Om et borgermøde, hvor beslutningerne allerede var truffet, og om hvorfor inddragelse skal ske, før retningen er lagt, hvis byerne skal blive bedre.

Hvorfor ikke bruge boliglån som våben i den grønne omstilling?.

Af Kamille Kodbøl. Om at et nyt typehus er økonomisk forudsigeligt, mens en renovering er forbundet med usikkerhed for pengeinstitutterne, så incitamenterne trækker den forkerte vej.

Grønnere byer begynder i udbuddet, lad os tale mere om, hvordan.

Af Kristine Koch, Naturmonitor. Om at bynatur gør byerne sundere og mere robuste, og at vi er tilbageholdende med at tale om, hvordan den bestilles i udbud.

Bygningssnedkerlærling: Vi lærlinge har masser af holdninger til vores uddannelse, desværre er der ikke nogen, der gider høre dem.

Af Julie Valentin Tolbod, bygningssnedkerlærling. Om at erhvervsskolerne ikke tager nok ansvar for, at eleverne ønsker og tager indflydelse på deres egen uddannelse.

Konstruktør: Bureaukrati og dokumentation kvæler udviklingen af bæredygtige byggematerialer.

Af Mathias Andersen, bygningskonstruktør. Om at bæredygtige byggematerialer først rykker, når det kan betale sig økonomisk for alle byggeriets parter.

Vi bruger 80 procent af vores tid indenfor, så hvorfor er der ikke mere fokus på kemien i de byggematerialer, som vi konstant er omgivet af?.

Af Margit A. Brodam, ingeniørstuderende. Om kemien i de byggematerialer, vi er omgivet af, og at den får langt mindre opmærksomhed end fx legetøj og økologi.

Lysforurening truer både natur og mennesker, og vi ignorerer det.

Af Mathilde Johnson. Om lysforurening, og at vi bør tænke os bedre om, når vi vælger, hvor og hvordan vi lyser vores omgivelser op.

Snedkerlærling: Hvis min uddannelse var en bil, ville den være en dieseldjævel fra 80'erne med fremskreden rust i undervognen.

Af Laura Kock Nielsen, snedkerlærling. Om at hun gerne vil lære om alternative materialer og byggemetoder nu, og at man kan invitere folk fra erhvervslivet ind, mens lærerne venter på efteruddannelse.

Tømrersvend: Rockwools guide bliver stadig brugt på tømreruddannelsen. Det gør det svært at ændre branchen.

Af Frida Black Ravn, tømrer i Logik og Co. Om mineraluld som en fast del af hverdagen på pladsen, og om at Rockwools guide stadig bruges på tømreruddannelsen.

Når uddannelserne definerer de bæredygtige løsninger, begrænses de studerendes evner til gårsdagens viden.

Af Jens Graudal, nyuddannet forretningsudvikler på en tegnestue. Om at uddannelserne skal forme tænkere, der selv kan bryde med normer, frem for at definere de bæredygtige løsninger på forhånd.

Københavns smukke Skuespilhus er et eksempel på en materialetilgang, som vi ikke længere kan forsvare.

Af Mads Oien Nielsen, tømrer, bygningskonstruktør og teknisk arkitektstuderende. Om materialer brugt som beklædning uden hensyn til deres egenskaber og CO2-aftryk, med Skuespilhuset som eksempel.

Nyuddannet arkitekt: Vi mangler veganere i byggebranchen.

Af Amanda Falck Weber, nyuddannet arkitekt fra Arkitektskolen Aarhus. Om at give plads til de ekstreme og selv efterspørge ingredienslister, alternative materialer og boformer.